How Can We Help the Students Build up Their Vocabulary?

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How Can We Help the Students Build up Their Vocabulary?
GOD BLESS MY ENGLISH CLASS - UN BLOG PER INSEGNANTI DI INGLESE
Blog di Elaine Bertolotti ♥ WITH A VERY BIG THANK YOU FROM THE ENGLISH GRATIS TEAM!

Questo blog in inglese è un'iniziativa di supporto a tutti gli insegnanti di inglese che abbiano voglia di discutere di didattica innovativa e di come rendere lo studio dell'inglese sempre più piacevole, motivante ed efficace. Il pronunciatore di inglese ReadSpeaker integrato in ogni pagina consente di ascoltare il testo premendo sul pulsante ASCOLTA IL TESTO. Inoltre è possibile scegliere anche la varietà di pronuncia che si preferisce: inglese britannico, americano, australiano, scozzese o indiano! Per operare la scelta cliccare sul simbolo di ruota dentata quando il player è visibile.
PER SCRIVERE A ELAINE BERTOLOTTI: elainemaryb CHIOCCIOLA yahoo PUNTO it
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I’d start out by using lists of Word Categories.

Here are just a few examples.

Professions
Doctor - Dentist - Lawyer - Architect - Engineer
Professor - Accountant - Librarian - Police officer
Mailman/Postman - Fireman - Insurance agent
Travel agent - Real Estate agent

Stores
Clothing stores - Pharmacy/Chemist - Supermarket
Grocery store - Hardware store - Bakery
Shoe store - Art supplies store - Gift shop
Toy store - Barber shop - Florist shop
Fruit and vegetable store - Shoe repair shop

Housework
Ironing - Washing clothes - Dusting
Washing windows - Cooking - Shopping

Furniture

Table - Chair - Sofa
Armchair - Bookshelf - Cabinet

There are so many word categories to choose from:

Fruit • Vegetables • Ways to cook • Flowers • Trees • Precious stones • Languages • Countries • Nationalities • Colours • Shapes • Clothes etc.

When the students read an article in English, encourage them to add on words to the categories they already have, or else add new categories. They will find it interesting to see how many new words they can learn in this way.

Labelling photos can also be useful. Try to have available interesting photos depicting as many items as possible. Simply draw a line from the item and them write its name next to it. This activity “bypasses” the need to translate the words. The English word is “connected” to its image.

You can start labelling the Rooms of a House. The students can help you hunt up photos from their magazines at home, or else use photos taken from Internet.
It wouldn‘t be a bad idea to “collect” magazines of all kinds so the vocabulary words are varied.

A Nice Thought:

“A different language is a different vision of life.” (Federico Fellini)

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