LA GRAMMATICA DI ENGLISH
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Introduction
Questo blog in inglese è un'iniziativa di
supporto a tutti gli insegnanti di inglese che abbiano voglia di discutere di
didattica innovativa e di come rendere lo studio dell'inglese sempre più
piacevole, motivante ed efficace. Il pronunciatore di inglese ReadSpeaker
integrato in ogni pagina consente di ascoltare il testo premendo sul pulsante
ASCOLTA IL TESTO. Inoltre è possibile scegliere anche la varietà di pronuncia
che si preferisce: inglese britannico, americano, australiano, scozzese o
indiano! Per operare la scelta cliccare sul simbolo di ruota dentata quando il
player è visibile.   Hi, my name is Elaine. I’m an American of Italian descent, born in New York. I have a degree in Education from St. John’s University in NY, and taught in my native city, until I visited Italy with my parents and there I met the man who was to become my husband. I’ve been living here in Italy (precisely Almese in the province of Turin) for the past 32 years and teaching English for all that time! (courses for local communities as well as private lessons). As a conversation teacher for two local high schools, I was able to see the methods used to teach English. What I’d like to do is to present some teaching suggestions to those English teachers who have the desire to “perk-up” their lessons! It really isn’t all that time-consuming to prepare lessons that stimulate the students and start them on the road to conversing in English. Once the preparation work is done, it can be filed away and re-used the following semester. Let’s start out with ORGANIZATION. If you want your students to learn, the first thing I suggest doing is get them ORGANIZED! It sounds rather obvious, but when I noticed students with textbooks overflowing with scraps of notes on little pieces of paper, well, I just couldn’t resist and I had them going out and buying a loose-leaf binder and a pack of plastic page covers. They then made up a series of DIVIDERS so that the days of scrap paper notes would be gone forever! The main divisions are :
1. GRAMMAR
Others can be added later on. When the students take notes or do special class assignments, they immediately classify them under the right category, so they can be easily found when needed. If photocopies are used to simplify the Grammar notions, I suggest that they be numbered. This goes too for Conversation pages (Ex… Shopping, Asking directions, Travelling, etc.) I’d like to make note here that it would be helpful if students could use small English dictionaries in class. Since you will have them writing up questions and dialogues on their own, they will definitely need a hand in the spelling of the words they want to use. I don’t believe correcting the spelling of a word, orally. It can lead to errors. It’s my opinion that the more a student is accustomed to using a dictionary the better he will become in writing skills. My motto is “Seeing is... remembering.” My dear teachers, this is only the beginning of our working together to aid our students and gain great satisfaction from doing it. I hope to hear from you personally, as I welcome any comments you may have. Next time I’m going to talk about the use of visual aids in the classroom. Before I leave you, I’d like to begin giving you some Nice Thoughts to share with your students. This is my favourite:
"Learn a new language,
A Czech proverb TRADUZIONE ITALIANA • A cura di: Maria Paola Guerrato Ciao, mi chiamo Elaine. Sono un'americana di origine italiana, nata a New York. Ho una laurea in pedagogia conseguita presso l'Università di St. John a New York e ho insegnato nella mia città natale finché non sono venuta in Italia con i miei genitori e lì ho incontrato l'uomo che sarebbe poi diventato mio marito. Vivo qui in Italia (specificamente ad Almese in provincia di Torino) da 32 anni e per tutto questo tempo ho insegnato inglese! (corsi per comunità locali e anche lezioni private) Come insegnante di conversazione per due scuole superiori locali, ho avuto modo di vedere i metodi usati per insegnare l'inglese. Ciò che mi piacerebbe fare è offrire dei suggerimenti di insegnamento a quegli insegnanti di inglese che desiderano rendere più "frizzanti" le loro lezioni! In realtà non ci vuole poi così tanto tempo per preparare delle lezioni che stimolino gli studenti e li avviino sulla strada della conversazione inglese. Una volta fatto, il lavoro di preparazione può essere archiviato e riutilizzato la stagione successiva. Cominciamo con l'ORGANIZZAZIONE Se vuoi che i tuoi studenti imparino, la prima cosa che suggerisco è di farli ORGANIZZARE! Sembrerebbe una cosa piuttosto scontata, ma quando ho visto degli studenti con i loro libri di testo pieni zeppi di appunti scritti su pezzetti di carta di riciclo, beh, non ho saputo proprio resistere e li ho mandati a comprare un raccoglitore a fogli mobili e una confezione di copertine di plastica colorate. Successivamente hanno realizzato una serie di DIVISORI in modo che i giorni degli appunti scritti su carta di riciclo fossero definitivamente consegnati alla storia! Le principali suddivisioni sono: 1. GRAMMATICA Altre suddivisioni potranno essere aggiunte in un secondo momento. Quando gli studenti prendono degli appunti o fanno degli esercizi in classe di un tipo particolare li classificano immediatamente nella categoria giusta così da poterli facilmente ritrovare quando necessario. Se poi vengono usate delle fotocopie per semplificare l'apprendimento delle nozioni di grammatica, suggerisco che le numerino. Ciò vale anche per le pagine di conversazione (ad esempio: andare a fare shopping, richieste di indicazioni stradali, viaggi, ecc.) Vorrei far notare qui che sarebbe utile se gli studenti potessero usare in classe dei dizionari d'inglese tascabili o comunque non molto grandi. Dal momento che li farete scrivere delle domande e dei dialoghi per conto loro, avranno sicuramente bisogno di una mano per trovare la corretta ortografia delle parole che vogliono usare. Io non credo nella correzione ortografica di una parola fatta a voce. Può indurre in errore! È mia opinione che quanto più uno studente si abitua ad usare un dizionario tanto meglio riuscirà a scrivere correttamente. Il mio motto è: "vedere è... ricordare". Miei cari insegnanti, questo è solo l'inizio del nostro lavoro insieme per aiutare i nostri studenti e, facendo ciò, ricavare il massimo della soddisfazione. Spero di avere l'occasione di sentirvi personalmente, così come accetterò ogni commento che abbiate voglia di mandarmi. La prossima volta vi parlerò di come utilizzare degli aiuti visivi in classe. Prima di lasciarvi, però, vorrei iniziare a darvi dei "BEI PENSIERI" da condividere con i vostri studenti. Questo è il mio preferito: "Impara una nuova lingua, guadagnati un'anima nuova". Un proverbio ceco |
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