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UN BLOG PER GLI INSEGNANTI DI INGLESE CHE INSEGNANO AI BAMBINI

Tutti i post sono ascoltabili tramite ReadSpeaker premendo l'icona ASCOLTA IL TESTO. Informazioni sul funzionamento dettagliato di ReadSpeakersi trovano qui.

  1. Introduction: Teaching English to Children
  2. Ready, Set, ACTION!!!
  3. Children love a routine!!!
  4. Remember, kids nowadays are born smart!
  5. Questions, questions, questions...
  6. Know your class!
  7. Children in a world of Colour!
  8. Tell me a story!
  9. Teaching = Acting
  10. Create an "English Box" for bringing home their work
  11. Draw it!
  12. What's an Adjective?
  13. Little jobs children can do!
  14. Working with QUESTIONS in small groups.
  15. Games "in a Box"
  16. I, You...He, She, It...We, They
  17. Faces, Faces, Faces...
  18. Keeping "Law and Order" in your classroom
  19. Making bookmarks...in English!
  20. I'm happy when I ...
  21. Creating "Picture Books".
  22. "Silly things!"
  23. First, Second, Third...
  24. Celebrate everything!!!
  25. Who wants to play?
  26. "Find me!"
  27. Find the "smallest"...
  28. Small groups for learning
  29. Be polite!
  30. Pictures Talk
  31. Animal "Babies"
  32. Label the classroom!!!
  33. Do as I say!!!
  34. Label it!
  35. Let them be butterfly catchers!!!
  36. What do kids love to eat in the summer?
  37. Get emotional!!!
  38. The Alphabet "Box"!
  39. Hey, what do you put into the...?
  40. Crown them!!!
  41. Let's go shopping at the supermarket!
  42. Spring is here!!!
  43. Cut it out!!!
  44. CAN you do this?
  45. Poets, one and all!
  46. It's in the bag!!!
  47. Creative drawings
  48. Color me...
  49. Short answer cards on straws!!!
  50. One, two, three...

 

 

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CONTENUTI DEL NOSTRO SITO


GRAMMATICA
 67 schede grammaticali

ESERCIZI
Serie 1 - 100 esercizi vari
Serie 2 - 100 esercizi vari
Serie 3 - 100 esercizi di traduzione dall'italiano
Serie 4 - 50 quiz facili ed istruttivi 

Serie 5 - 50 nuovi esercizi vari
88 Esercizi Magic Advanced

99 ESERCIZI PER Imparare l'Alfabeto Fonetico
METODO CASIRAGHI-JONES
La teoria - 12 articoli
La pratica - 132 testi studiabili

VIDEO DIDATTICI
34 video per l'inglese de
i tuoi bambini
84 video per insegnare l'inglese a te stesso
79 video per imparare l'inglese americano!
26 video per capire meglio la grammatica
32 video con Julian, il super-teacher UK
62 video con le favolose TED Lessons
28 video con le famose conferenze di TED

23 video di innovazione tecnologica
29 videobooks, audio +testo a schermo
65 articoli di Wikipedia con audio +testo

ANGLOH

4000 video professionali e fai-date

INGLESE SFIZIOSO
50 risorse insolite, divertenti e istruttive
TESTI PARALLELI
  
1533 testi paralleli per conoscere l'Europa
AUDIO BOOKS
425 classici con pronuncia e traduzione
VIDEO BOOKS

50 videobooks: audio e testo a video

TESTI PARALLELI IN ALTRE LINGUE
  
FRANCESE • 50 testi paralleli
TEDESCO • 45 testi paralleli


 




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Little jobs children can do!
GOD BLESS MY "LITTLE" ENGLISH CLASS - UN BLOG PER INSEGNANTI DI INGLESE CHE VOGLIONO INSEGNARE AI BAMBINI IN MODO PIACEVOLE E CREATIVO!
Blog di
Elaine Bertolotti
   WITH A VERY BIG THANK YOU FROM THE ENGLISH GRATIS TEAM!


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Dopo il blog di supporto a tutti gli insegnanti di inglese che lavorano con ragazzi della scuola media, la nostra Elaine si rivolge ora in questa serie speciale a chi insegna ai bambini. Come al solito, le "lezioni" di Elaine sono ricche di idee e di consigli pratici che riusciranno certamente a rendere più gradevole ai bambini l'insegnamento dell'inglese. Il pronunciatore di inglese ReadSpeaker integrato in ogni pagina consente di ascoltare il testo premendo sul pulsante ASCOLTA IL TESTO. Inoltre è possibile scegliere anche la varietà di pronuncia che si preferisce: inglese britannico, americano, australiano, scozzese o indiano! Per operare la scelta cliccare sul simbolo di ruota dentata quando il player è visibile.
PER SCRIVERE A ELAINE BERTOLOTTI: 
elainemaryb  CHIOCCIOLA yahoo PUNTO it
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Children always have the desire to “help mother”, and we can let them do just that…. in English!! 

Let’s set the table!

The teacher introduces the objects for setting the table:
Plate, knife, fork, spoon, napkin, glass.

She’ll show them how to position each of them on the table.
Now they can draw with the teacher’s guidance.  (Have cardboard circles ready for them to trace around for a nice dinner plate!)
As the teacher instructs them to draw a plate, she too will draw it on the blackboard.   Then a fork, knife etc. When the children have finished they can “decorate” their dinner plate.
It would be a good idea if the teacher could find some table setting photos in magazines.  She could give one to each children and they will label the items in the photos.They can then keep colourful photo next to the drawing they made.

Let’s hang out the clothes to dry!

Here the children are given a photocopy with a drawing of a clothesline.
The teacher introduces pictures of different items to be hung on the line.
Ex.    Socks, jeans, a t-shirt, an apron, a shirt, a skirt, a towel

She’ll instruct them to draw a item at a time to be hung on the clothesline.
While she calls out an item, she’ll also draw it on the blackboard clothesline.              When the children have finished they can colour the items as they wish.

Let’s bake an apple pie!

The teacher has photos of ingredients some appropriate for an apple cake, and some not.  The children as they see each ingredient will decide what they need to make the apple cake.
Ex.  Flour, an onion, sugar, butter, a tomato, a carrot, apples, pepper,

       baking powder, a potato, an orange.

When they have decided on the proper ingredients, then they can draw an apple pie and list the ingredients that the teacher has written on the blackboard;  flour, sugar, butter, baking powder, apples. 
Then the teacher can show them photos of where they should or shouldn’t  put the apple pie.
Ex.   In the refrigerator, in the freezer, in the oven, in the closet

Children love to show that they know when something is “silly”.
They’d laugh about putting a tomato in an apple pie!!!

 

A Nice Thought
        “ A child finds everything in nothing, men find nothing in everything.”

                  





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