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UN BLOG PER GLI INSEGNANTI DI INGLESE CHE INSEGNANO AI BAMBINI

Tutti i post sono ascoltabili tramite ReadSpeaker premendo l'icona ASCOLTA IL TESTO. Informazioni sul funzionamento dettagliato di ReadSpeakersi trovano qui.

  1. Introduction: Teaching English to Children
  2. Ready, Set, ACTION!!!
  3. Children love a routine!!!
  4. Remember, kids nowadays are born smart!
  5. Questions, questions, questions...
  6. Know your class!
  7. Children in a world of Colour!
  8. Tell me a story!
  9. Teaching = Acting
  10. Create an "English Box" for bringing home their work
  11. Draw it!
  12. What's an Adjective?
  13. Little jobs children can do!
  14. Working with QUESTIONS in small groups.
  15. Games "in a Box"
  16. I, You...He, She, It...We, They
  17. Faces, Faces, Faces...
  18. Keeping "Law and Order" in your classroom
  19. Making bookmarks...in English!
  20. I'm happy when I ...
  21. Creating "Picture Books".
  22. "Silly things!"
  23. First, Second, Third...
  24. Celebrate everything!!!
  25. Who wants to play?
  26. "Find me!"
  27. Find the "smallest"...
  28. Small groups for learning
  29. Be polite!
  30. Pictures Talk
  31. Animal "Babies"
  32. Label the classroom!!!
  33. Do as I say!!!
  34. Label it!
  35. Let them be butterfly catchers!!!
  36. What do kids love to eat in the summer?
  37. Get emotional!!!
  38. The Alphabet "Box"!
  39. Hey, what do you put into the...?
  40. Crown them!!!
  41. Let's go shopping at the supermarket!
  42. Spring is here!!!
  43. Cut it out!!!
  44. CAN you do this?
  45. Poets, one and all!
  46. It's in the bag!!!
  47. Creative drawings
  48. Color me...
  49. Short answer cards on straws!!!
  50. One, two, three...

 

 

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CONTENUTI DEL NOSTRO SITO


GRAMMATICA
 67 schede grammaticali

ESERCIZI
Serie 1 - 100 esercizi vari
Serie 2 - 100 esercizi vari
Serie 3 - 100 esercizi di traduzione dall'italiano
Serie 4 - 50 quiz facili ed istruttivi 

Serie 5 - 50 nuovi esercizi vari
88 Esercizi Magic Advanced

99 ESERCIZI PER Imparare l'Alfabeto Fonetico
METODO CASIRAGHI-JONES
La teoria - 12 articoli
La pratica - 132 testi studiabili

VIDEO DIDATTICI
34 video per l'inglese de
i tuoi bambini
84 video per insegnare l'inglese a te stesso
79 video per imparare l'inglese americano!
26 video per capire meglio la grammatica
32 video con Julian, il super-teacher UK
62 video con le favolose TED Lessons
28 video con le famose conferenze di TED

23 video di innovazione tecnologica
29 videobooks, audio +testo a schermo
65 articoli di Wikipedia con audio +testo

ANGLOH

4000 video professionali e fai-date

INGLESE SFIZIOSO
50 risorse insolite, divertenti e istruttive
TESTI PARALLELI
  
1533 testi paralleli per conoscere l'Europa
AUDIO BOOKS
425 classici con pronuncia e traduzione
VIDEO BOOKS

50 videobooks: audio e testo a video

TESTI PARALLELI IN ALTRE LINGUE
  
FRANCESE • 50 testi paralleli
TEDESCO • 45 testi paralleli


 




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Children love a routine!!!
GOD BLESS MY "LITTLE" ENGLISH CLASS - UN BLOG PER INSEGNANTI DI INGLESE CHE VOGLIONO INSEGNARE AI BAMBINI IN MODO PIACEVOLE E CREATIVO!
Blog di
Elaine Bertolotti
   WITH A VERY BIG THANK YOU FROM THE ENGLISH GRATIS TEAM!


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Dopo il blog di supporto a tutti gli insegnanti di inglese che lavorano con ragazzi della scuola media, la nostra Elaine si rivolge ora in questa serie speciale a chi insegna ai bambini. Come al solito, le "lezioni" di Elaine sono ricche di idee e di consigli pratici che riusciranno certamente a rendere più gradevole ai bambini l'insegnamento dell'inglese. Il pronunciatore di inglese ReadSpeaker integrato in ogni pagina consente di ascoltare il testo premendo sul pulsante ASCOLTA IL TESTO. Inoltre è possibile scegliere anche la varietà di pronuncia che si preferisce: inglese britannico, americano, australiano, scozzese o indiano! Per operare la scelta cliccare sul simbolo di ruota dentata quando il player è visibile.
PER SCRIVERE A ELAINE BERTOLOTTI: 
elainemaryb  CHIOCCIOLA yahoo PUNTO it
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It’s said we are all creatures of habit.  This is particularly true of children.

If you’d like, try this idea.

When the children arrive in the morning, they’ll know what they are going to talk about.   Ex.  Using a large colourful calendar they are guided to see what day of the week it is.  Then they repeat after the teacher, “Today is Monday.”  Then they observe the weather chart (complete with sun, clouds,  rain, and snow symbols) and they choose the symbol for the day’s weather.   Again they repeat after the teacher, “Today is sunny.”

If the class is an older class they can add the date too.  The teacher can also form the questions for them to answer.  “What day is today?, What’s the weather like today?”

This routine is important for children.  They enjoy doing things in the same way every day.  It stimulates their capacity to observe and proves to be an excellent way for them to memorize, in this case, the days of the week and vocabulary regarding weather.

I found a nice song about the days of the week on DreamEnglish.com

It is very good for them to hear the pronunciation of the days and sing along .

When they have more practice with these days, they can also play Scrambled Eggs.

The days of the week are written on colourful cards and put on the blackboard ledge in a mixed up order.  The children are each given a turn to put the days in the proper order. After doing so, they are to recite together the names of the days of the week.

Birthdays are very important to children so it’s a good thing to make their day a special class occasion.  First of all the teacher announces the birthday girl or boy.

“Today is Ann’s birthday”.  Singing the Happy Birthday song here is a must! Then each child can make a birthday card for the birthday girl to bring home. If they are already writing at this time, they can copy Happy Birthday from the blackboard.  If not, a nice drawing of the birthday girl and maybe a cake would be nice to suggest for a card.

Obviously, when the children are older, they can use the calendar to mark the upcoming class birthdays, perhaps with a heart and the name of the child.   They may even work with the teacher suggesting what they can write on the card.  Ex.  Today is Ann’s birthday.  She is 7 years old today.  We are happy for her.  Happy birthday Ann.  Have a wonderful day!

After they have decided what to write, they should read it out loud. 

The children can ask Ann, “How old are you? And she can answer, “I’m 7.” Then the birthday girl can ask each child their age.  They will each answer her.  This is a nice way to have them begin using questions and answers and a valuable way for the teacher to evaluate pronunciation.

Just for a laugh. 

    Children touring a retirement home were asked by a resident if they had any questions.
     “Yes,” one girl said, “how old are you?”
     “I’m 98”, she replied proudly.
     Clearly impressed the child exclaimed, “Did you start at One?”

 





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