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UN BLOG PER GLI INSEGNANTI DI INGLESE CHE INSEGNANO AI BAMBINI

Tutti i post sono ascoltabili tramite ReadSpeaker premendo l'icona ASCOLTA IL TESTO. Informazioni sul funzionamento dettagliato di ReadSpeakersi trovano qui.

  1. Introduction: Teaching English to Children
  2. Ready, Set, ACTION!!!
  3. Children love a routine!!!
  4. Remember, kids nowadays are born smart!
  5. Questions, questions, questions...
  6. Know your class!
  7. Children in a world of Colour!
  8. Tell me a story!
  9. Teaching = Acting
  10. Create an "English Box" for bringing home their work
  11. Draw it!
  12. What's an Adjective?
  13. Little jobs children can do!
  14. Working with QUESTIONS in small groups.
  15. Games "in a Box"
  16. I, You...He, She, It...We, They
  17. Faces, Faces, Faces...
  18. Keeping "Law and Order" in your classroom
  19. Making bookmarks...in English!
  20. I'm happy when I ...
  21. Creating "Picture Books".
  22. "Silly things!"
  23. First, Second, Third...
  24. Celebrate everything!!!
  25. Who wants to play?
  26. "Find me!"
  27. Find the "smallest"...
  28. Small groups for learning
  29. Be polite!
  30. Pictures Talk
  31. Animal "Babies"
  32. Label the classroom!!!
  33. Do as I say!!!
  34. Label it!
  35. Let them be butterfly catchers!!!
  36. What do kids love to eat in the summer?
  37. Get emotional!!!
  38. The Alphabet "Box"!
  39. Hey, what do you put into the...?
  40. Crown them!!!
  41. Let's go shopping at the supermarket!
  42. Spring is here!!!
  43. Cut it out!!!
  44. CAN you do this?
  45. Poets, one and all!
  46. It's in the bag!!!
  47. Creative drawings
  48. Color me...
  49. Short answer cards on straws!!!
  50. One, two, three...

 

 

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CONTENUTI DEL NOSTRO SITO


GRAMMATICA
 67 schede grammaticali

ESERCIZI
Serie 1 - 100 esercizi vari
Serie 2 - 100 esercizi vari
Serie 3 - 100 esercizi di traduzione dall'italiano
Serie 4 - 50 quiz facili ed istruttivi 

Serie 5 - 50 nuovi esercizi vari
88 Esercizi Magic Advanced

99 ESERCIZI PER Imparare l'Alfabeto Fonetico
METODO CASIRAGHI-JONES
La teoria - 12 articoli
La pratica - 132 testi studiabili

VIDEO DIDATTICI
34 video per l'inglese de
i tuoi bambini
84 video per insegnare l'inglese a te stesso
79 video per imparare l'inglese americano!
26 video per capire meglio la grammatica
32 video con Julian, il super-teacher UK
62 video con le favolose TED Lessons
28 video con le famose conferenze di TED

23 video di innovazione tecnologica
29 videobooks, audio +testo a schermo
65 articoli di Wikipedia con audio +testo

ANGLOH

4000 video professionali e fai-date

INGLESE SFIZIOSO
50 risorse insolite, divertenti e istruttive
TESTI PARALLELI
  
1533 testi paralleli per conoscere l'Europa
AUDIO BOOKS
425 classici con pronuncia e traduzione
VIDEO BOOKS

50 videobooks: audio e testo a video

TESTI PARALLELI IN ALTRE LINGUE
  
FRANCESE • 50 testi paralleli
TEDESCO • 45 testi paralleli


 




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Tell me a story!
GOD BLESS MY "LITTLE" ENGLISH CLASS - UN BLOG PER INSEGNANTI DI INGLESE CHE VOGLIONO INSEGNARE AI BAMBINI IN MODO PIACEVOLE E CREATIVO!
Blog di
Elaine Bertolotti
   WITH A VERY BIG THANK YOU FROM THE ENGLISH GRATIS TEAM!


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Dopo il blog di supporto a tutti gli insegnanti di inglese che lavorano con ragazzi della scuola media, la nostra Elaine si rivolge ora in questa serie speciale a chi insegna ai bambini. Come al solito, le "lezioni" di Elaine sono ricche di idee e di consigli pratici che riusciranno certamente a rendere più gradevole ai bambini l'insegnamento dell'inglese. Il pronunciatore di inglese ReadSpeaker integrato in ogni pagina consente di ascoltare il testo premendo sul pulsante ASCOLTA IL TESTO. Inoltre è possibile scegliere anche la varietà di pronuncia che si preferisce: inglese britannico, americano, australiano, scozzese o indiano! Per operare la scelta cliccare sul simbolo di ruota dentata quando il player è visibile.
PER SCRIVERE A ELAINE BERTOLOTTI: 
elainemaryb  CHIOCCIOLA yahoo PUNTO it
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Children love to be told stories.  When teaching children English, it’s wise to remember that these children do not have a very wide vocabulary so it’s up to the teacher to find short stories that are simple enough for them to understand.

Before hearing the story the teacher can review some of the verbs and vocabulary that is used in the story.  In this way it would be easier for them to follow it.

Try starting out with stories about families, mother, father, and children.  It can be a simple plot, for example the family going shopping, or visiting the grandparents.

In this simple context, the children can participate in the story by repeating a line.

Ex.  Mother and father go to the park with their children
        They meet their grandmother and she gives them some candies. 
         “Thank you, grandmother”
         They meet Mr. Brown, their neighbour and he gives them some cookies.
         “Thank you, Mr. Brown.”
         They meet Mrs. Green, who sells fruit and she gives them some apples.
         “Thank you, Mrs. Green.”
         They meet their uncle Tom and he gives them some peanuts.

          “Thank you, Uncle Tom”.

          They meet their Aunt Lisa, and she gives them some popcorn.

          “Thank you, Aunt Lisa.”

          They meet a little boy and he gives them a kite.
           “Thank you, little boy.”
           They meet a little girl and she gives them a doll.

           “Thank you, little girl.”

I love stories that have can be acted out by the children. Have some props ready for them to use.  Example, a hat and handbag for ladies, a jacket and tie for men stuffed animals, a dog and a cat, a pink bow and a doll for a little girl, a baseball cap for a little boy.

There is a  favourite picture book of mine entitled, What Do You Say, Dear?
The illustrations are by Maurice Sendak.   It is subtitled , “A Book of Manners for All Occasions”.      
There are fantastic situations , Ex.  You are shopping and you bump into a crocodile.  What do you say, dear?   Excuse me!
The dialogue is comical and relatively simple since the illustrations explain it all.  The children love it. 

Story time is a magical time for children and an opportunity for the teacher to introduce them to picture stories while teaching them simple vocabulary that they are sure to remember. If they have a favourite story, repeat it as often as they want. Then see if it can be acted out by the children.

A Nice Thought
       “Fairy tales are more than true, not because they tell us dragons exist, but because they tell us that dragons can be beaten.”

                                                        C.K. Chesterton

 





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