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In questa sezione Roberto Casiraghi e Crystal Jones ti insegnano la lingua inglese in un modo "diverso" dal solito.

  RISPOSTE GRAMMATICALI  ESERCIZI DI TRADUZIONE  |  EDITORIALI  |  MINICORSI  |  COME SI IMPARANO LE LINGUE  |  PROSSIMAMENTE 


RISPOSTE GRAMMATICALI


 


 

In questa parte di Inglese con noi ospitiamo domande e risposte selezionate tratte dalla nostra sezione DISQUS nella Grammatica audio interattiva. Troverai approfondimenti sulle tematiche grammaticali, modi alternativi di spiegare problemi di lingua difficili da capire e anche tanti consigli per imparare meglio l'inglese!


IL QUESITO DI KATIA
Dubbio su HAVE e HAVE GOT in frase negativa
Ciao a tutti, vorrei un chiarimento sulla forma negativa di TO HAVE: se ho capito bene, quando significa "possedere" si utilizza la forma to have + not + got. Come mai allora in questa frase che ho letto su un libro "we don't have much coffee" non c'è "we haven't got much coffee?"


LA NOSTRA RISPOSTA 

Ciao Katia, per quanto riguarda l'esempio da te citato sia DON'T HAVE che HAVEN'T GOT sono forme corrette. La differenza è che l'uso di HAVE GOT è preferito dagli inglesi del Regno Unito mentre HAVE è più diffuso nell'uso americano. Questo però non significa che tutti gli inglesi usino HAVE GOT e che tutti gli americani usino HAVE. E neanche significa che un inglese che usi HAVE GOT non possa in altri contesti preferire HAVE (e stessa cosa per gli americani).

Non è colpa di nessuno il fatto che esistano tante varietà di inglese, tutte legittime allo stesso titolo, e non è colpa di nessuno il fatto che la scuola italiana si sforzi di insegnare l'inglese britannico, che la cosa sia dovuta alla tradizione, alla comune appartenenza all'Unione Europea o agli innegabili meriti dell'editoria didattica made in UK.

Visto dal punto di vista extrascolastico, fissare la propria attenzione su queste differenze di nessun conto, che sono più di ordine stilistico che sostanziale, fa perdere di vista la necessità di curare cose ben più importanti come la correttezza della propria pronuncia, l'allargamento del proprio vocabolario, la capacità di capire ciò che si ascolta e la creazione di automatismi che ci portino a parlare inglese senza bisogno ogni volta di pensare a quali regole vadano applicate.

D'altronde, però, gli studenti vengono giudicati e bocciati sulla base del fatto che usino HAVE o HAVE GOT nel modo raccomandato dai libri di testo (che non coincide a volte per niente con l'uso reale). Che ci dobbiamo fare, non siamo noi a fare i programmi ministeriali, se lo fossimo i ragazzi smetterebbero di soffrire per delle cose che anziché far amare la lingua inglese la fanno detestare!


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